| 研究分野・キーワード |
音楽科教育、合唱指導法
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| 教育内容 |
担当授業
≫シラバス
ソルフェージュ(後期)
伴奏法(後期)
音楽教育特論演習（声楽領域）(後期)
音楽科授業実践基礎演習(後期)
音楽科教育指導法演習Ⅰ(後期)
音楽科教育指導法演習Ⅱ(後期)
音楽科教育法Ⅰ(後期)
基礎セミナー(前期)
小学校歌唱伴奏法(前期)
教科教育法音楽(前期)
教職実践特別演習(前期)
文化の継承と創造１(前期前半)
文化の継承と創造２(前期後半)
課題研究(前期)
音楽科内容開発研究(前期)
音楽科教育指導法特論Ⅰ(前期)
音楽科教育指導法特論Ⅱ(前期)
音楽科教育法Ⅱ(前期)
音楽科教育法Ⅳ(前期)
総合演習(後期)
芸術実践(音楽)(後期)
課題研究(後期)
音楽科教育法Ⅰ(後期)
音楽科教育法Ⅲ(後期)
音楽科教育特論演習Ⅰ(後期)
出前講義
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| 研究内容 |
≫詳細（研究者総覧）
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| 自己PR |
教育学部音楽教育教室に所属し、音楽科教育を担当しています。
音楽の知識・技能はもちろん、「人間力」を高めることを目指し、研究・教育に取り組んでいます。
専門は、主に合唱指導法・変声期・発声用語の研究です。近年は、「言語活動の充実」を目指した授業の研究も行っています。
音楽の魅力や大切さを子どもたちに届けてくれる、そんな教師を一人でも多く育てたいと願っています。
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| 受験生へのメッセージ |
教育学部の授業以外では、共通教育の「芸術実践（合唱）」を担当しています。授業開始時間ちょうどに始め、時間いっぱいかけて発声、パート練習、アンサンブルをこなします。遅れてくる学生もほとんどいませんし、取り組みもいたってまじめ、選曲もドイツ語の曲から邦人作品までかなり本格的です。
素直で真摯な学生がたくさんいるから、この授業が成立していると考えます。学びの環境として、自信を持って当大学をお薦めします！
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