| 研究分野・キーワード |
教科教育(技術科),木材加工,習字技能
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| 教育内容 |
担当授業
≫シラバス
子ども理解演習(後期)
学校課題理解演習(後期)
技術科教育指導法演習(後期)
技術科教育指導法特論Ⅱ(後期)
教職省察演習(後期)
文化の継承と創造１(後期前半)
木材加工演習(後期)
協働実践基礎(前期)
学校教育実践演習(前期)
技術科教育指導法特論Ⅰ(前期)
教材・指導法開発演習(前期)
教職協働実践Ⅱ(前期)
文化の継承と創造１(前期前半)
木材加工法（実習を含む。）(前期)
技術科教育支援研究Ⅱ(後期)
教職協働実践Ⅰ(後期)
木材加工学(後期)
木材加工演習(後期)
総合技術Ⅰ(後期)
総合演習(後期)
製図(後期)
出前講義
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| 研究内容 |
≫詳細（研究者総覧）
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| 自己PR |
技能に関わる学習，例えば「のこぎり引き」や「習字」などを対象に，その習熟に関する情報を測定し，学習に還元する方法を研究しています。特に習字に関しては，特許2件のほか，NHK「おはよう日本」で紹介されたほか，同「アインシュタインの目」では開発した装置で測定したデーターが使用されました。
特に分野はこだわりません。新しい視点での教材や指導方法を求めている方は，声を掛けてみてください。
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| 受験生へのメッセージ |
現在，技術教育（木材加工）と小学校教員コースの両方を担当しています。両者に共通するのは，自ら考え，工夫し，行動に移すことです。自立した個として歩むことができ，転んでも自分で立ちあがるという人は，ぜひ！ お待ちしています。
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